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第137章 语言的暴力(第2页)

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在陈晓雨讲出有人盗用刘诗雅照片时,苏沫第一时间就想到了于浩,

别人的家务事他本不想多管闲事,但是白霜看起来已经与刘诗雅产生共情。

万一他们就这件事一直吵,刘诗雅再度想不开轻生,他怕白霜心里留下阴影。

不过还未等到于浩,苏沫就先见到了一个意料之外的人。

苏沫看向站在树荫底下的陈晓雨,眉头微蹙道:

“怎么了,陈小姐,今天你是有什么事吗?”

陈晓雨微笑回道:“我想请苏沫先生帮我一起解决刘诗雅的问题。”

苏沫眉头紧锁,并未直接答应下来,疑问道:

“你是想抓到盗用照片的人?还是想要干预别人的家庭矛盾?”

“自然是想完美解决。”

陈晓雨微笑回道。

苏沫不理解,这件事和陈晓雨有什么关系?

不过陈晓雨好像说过,她的核心任务之一就是指引人类走向正确道路,是因为这个吗?

那为什么要叫他一起帮忙?是觉得他这个苦力不用白不用吗?

“我可以拒绝吗?”

苏沫询问道。

“可以。”

陈晓雨点了点头,“但我由衷希望苏沫先生能够帮忙。”

苏沫沉默片刻后,点了点头:“好,我可以答应。”

“但是你得告诉我你们真正的目的是什么?”

陈晓雨安静片刻后,微笑点头道:“苏沫先生,你觉得大夏的教育制度如何?”

“停停停!

打住!”

苏沫赶紧比了个停的手势,一上来就讨论这么大的东西,他有点接受不了。

“这和刘诗雅的家庭矛盾有什么直接关系吗?”

面对苏沫的询问,陈晓雨微笑回道:

“我所指的教育不只指代分数考试之类的学校教育,家庭教育也应包含在内。”

“刘诗雅的情况只是大夏目前教育体系下的一个缩影,或许这个个例有些极端,”

“但她所经历的来自父母的打压否定,大夏大部分孩子也在一同经历。”

苏沫眉头微紧,“你们……想怎么做?”

“帮助刘诗雅以及未来千千万万个刘诗雅脱离现有教育体系的束缚。”

“建立科学多元的评价机制,探索一条去除分数与学历,以社会教育代替家庭教育的教育体系。”

陈晓雨的回答让苏沫愣在原地,他脑子有点没缓过来。

过了好一会儿,苏沫才缓缓开口道:“分数和学历是社会认同的结果。”

“如果社会价值观不转变,企业招聘方式不改变,你们建立的评价机制社会不认可。”

“你让这些孩子长大了如何工作,如何生存?”

陈晓雨微笑回道:“苏沫先生不用担心,婉清小姐会负责他们的未来。”

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