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渐渐地，于闻野开始对这个唯一关心他、在意他的老师敞开了心扉，一点点说出有关自己的事。
但其他学生因为倪晓渡对于闻野的特殊关注很不满，对他的嘲讽、戏弄比以前有过之而无不及。
有一天，一直逆来顺受的于闻野突然和带头霸凌他的人打了起来，虽然他打不过对方，但他偷偷藏了一把刀，割伤了对方的脸。
那个学生的家长闹到学校来，打了于闻野好几个耳光，还不依不饶地要求开除他。
于闻野的父亲根本不管他，都懒得听完倪晓渡的电话就挂了。
倪晓渡和领导据理力争，说于闻野才是长期被欺负、被羞辱的人，他只是不堪忍受还手了而已。
而把他逼到今天这一步的不止是那些霸凌他的学生，还有学校的老师。
然而他的领导和同事对此不以为然，认为是他在将自己的价值观和道德观强加给别人——
“那些事基本都不会发生在老师眼皮子底下。
我们再怎么注意，也不可能一天二十四小时盯着一个学生。”
“被欺负的人的确很可怜，可是如果他自己不反抗、不自救，那没人能救得了他。
就算在学校里，老师同学愿意帮助他，但是走出学校之后呢？改变一个人的本性太难了，过度的帮助还会让他产生依赖心理。
只要他依旧是个性软弱的人，那他就避免不了受人欺辱。
你要一辈子跟在他身边保护他吗？”
倪晓渡按捺着震惊和愤怒反驳道：“长期遭到霸凌的人表现得软弱，难道就可以说是他的本性吗？就算是，难道敏感脆弱的人就活该被欺负？这种说法完全是站在事不关己的立场，甚至是霸凌者的立场。
如果人人都这么想，那班级、学校的风气只会越来越糟糕。
“丛林法则那一套就拿到丛林去说，这里不是丛林不是蛮荒，你我不是野兽不是原始人，既然人类创建了文明社会，那就该遵守文明社会的道德规范，而不是把弱肉强食挂在嘴边，为自己不假思索、不加控制的兽性找理由。
从这种风气的学校走出去的学生，在往后的人生中，不论是组建家庭还是职场，他都只会是一个差劲的人。
我不希望我的学生变成那样，也不希望我自己变成那样。”
……
“结果我谁也没说服，还得罪了领导。”
倪晓渡自嘲地笑了一下，“过后我问于闻野，为什么那天会突然爆发。
他说因为那些人说我是同性恋，还编排了很多我和他之间不存在的事，说得很龌龊。”
他自嘲的笑容渐渐消失，变成了自责：“当时我应该和他好好谈谈的，但出于一些顾虑，我……没能对他说出真相。”
那之后不久的一天夜里，于闻野冒雨跑去了倪晓渡家，看起来十分紧张慌乱。
不过那天晚上，倪晓渡的男朋友在他家里，于闻野本来要进去的，可是看到他男朋友后，突然转头就跑了。
“他那天一定是有话要对我说，我真该追上去问问。”
倪晓渡自责地说，“之后学校接到举报，让我停职接受调查。
没想到在那之后，他也不去上学了。”
封文漪默默听着，感到倪晓渡和自己当年遇到的那个老师截然相反，是一个尽职尽责、还有点理想主义的老师。
难怪连刘入川那种看谁都不顺眼的脾气，都侧面表达出了对倪晓渡印象极好。
可于闻野为什么会污蔑这样一个全心全意对待自己的人？
不过这也只是倪晓渡的一面之词，也许在于闻野的角度，又是一个完全不一样的故事。
安鹤笙饶有兴味地问道：“即使于闻野对你恩将仇报，你还关心他的安全？”
“我相信于闻野这么做，一定有什么原因。
包括刘警官说他可能牵涉连环凶杀案的事。”
倪晓渡眉宇间凝着一丝忧虑，“除了那次忍无可忍用刀划伤同学的脸，于闻野从没伤害过任何人。
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