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我尽可能缩短我的话语。
“能不能教教我数学怎么学？”
成清欢一脸诚恳，少女洋溢的青春俏丽面容上写满了求知欲。
“呃……等下再和你说，我有点事。”
我回绝掉，拿起订正过的卷子起身。
何以梦新的位置与我也不远，中间隔了条过道，不在同一横行，需要走几步路。
何以梦见我这么迅速地过来，自然知道我的心思，也明白我的心意。
与成清欢保持距离最好的方法就是让她知道我与何以梦关系不一般.何以梦很乖巧地与我谈论起错的几道题的思路。
我理科思维更突出，她文科相关更缜密，基本是我与她讲物理化学，她告诉我语文英语这些。
我也很喜欢看她写的作文，娟秀的字迹下潜藏少女青涩绵密的心路，以及妙趣横生的遣词造句。
我与何以梦的互帮互补被班主任及各科老师也瞧见，只是他们从各个渠道以及亲眼目睹的都是我俩学习上的良性互动，从未有逾矩过分之举，加之我们成绩一直稳中向好，模板级别的取长补短，也更是不好说什么。
青春期的男女生之间的真是的情感纽带只有同学可以觑见猫腻，于是在某一天的晚自习课间，同桌成清欢终于问出那个问题：“你对何以梦是不是……有好感？”
“嗯……算吧。”
我也没隐瞒。
“这么坦白？”
成清欢对我的直白很是诧异。
“有好感不是很正常么？何以梦不好看么？”
我一边写着作业，一边随口低声应付。
“草，不愧是你。
我那几个哥们还遮遮掩掩的，第一天就看上何以梦了，人又怂胆还大。
何以梦的追求者可不会少。”
漂亮的女孩子都是会相互吸引，正如何以梦对成清欢的评价很高，成清欢对何以梦也是青睐有加。
但看何以梦那文文静静的学霸性格，想着不太好去打搅，便失去了结交朋友的机会。
我知道何以梦这种女神级别的女孩子从来不缺乏情书和纸条，初中已经体会过的盛况。
成清欢也不缺，只是她很聪明也很直白地都处成了哥们。
何以梦太过温柔和内敛，都是私下礼貌地以学习回绝，也不与老师说。
这样保全了对方的颜面，也在他们心里留下遗憾却不难堪的种子，所以何以梦在班上人缘很好。
也有死缠烂打的奇葩，所以我与何以梦经常互相跑动讲题也是为了避免这个。
这个奇葩有些悲剧的在惹逗何以梦时不幸被英语老师瞧见。
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