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这时，英语老师会说:“英语是一门世界通用的语言。
你可以借助英语了解世界，从不同的视角看待世界。
从另一方面来讲，中国应试教育有英语这一门课程，英语学不好，好的高中、大学不会离你很近。”
她会耐心地鼓励同学们认真学英语，重视英语。
学习26个英文字母，有大写，有小写。
英语老师要求同学们会读、会背、会默写。
看着和语文的拼音长得很像的字母，有同学就犯难了。
比如小写“f”
，英语里要占满四线三格，而语文的声母“f”
在拼音格上就占了上面两格，不少同学纠正了很久，等到自己写的时候，还是写错了。
总之，有的小写字母就是和声母一样。
每天都要练习26个英文字母，直到同学们都分得差不多为止。
英语老师说，书写英语的时候要注意，它分印刷体，也就是书本上印出来的那样，而同学们要写手写体。
抄写单词的时候要注意，不能看到书本上是什么样的，就照着画出来。
就像“a”
的小写，印刷体和手写体看着就不是一个样的。
同学们手头的学习资料是很少的，英语老师就喜欢要求同学们背单词、背对话。
背英语对于不少同学来说，就是一件困难的事情。
毕竟背课文就是小学的噩梦，现在还要背英语。
汉语都没说清楚，就要学英语。
英语早读课或者英语自习课的时候，英语老师就会坐在讲台上，抽检同学们的背诵情况。
有的同学就会在下面嘀咕着：不要点到我，不要点到我。
英语单词表除了单词，单词后面会有音标。
英语老师会教同学们读音标，“等你们把音标学会了，以后一看到单词就会自己读了，英语就要靠多读，才会有语感。”
国际音标总共48个，分为元音和辅音。
然后听着老师一大堆介绍，反正也没听懂，就知道学音标是学习英语的基础，就像学习中文一样，要学拼音。
，！
九月一开始看不懂音标，但为了能快点读出英语，在老师读第一遍的时候，她就快速在音标旁边标注中文或者拼音。
英语老师发现后，等下课了就留下她，语重心长地说：“这样标注中文或者拼音学英语是会影响英语的发音，也会影响英语学习的进步。
以后不要用这种方法了，多读几遍就会了。”
说着就帮九月把中文擦掉了。
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