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听完，老师感?慨了一句：“大一新?生啊。
怎么会想到来听大二的课。
还是那么难学的《现代控制理论》。”
调侃意味浓厚，江绮真面上一窘。
大家突然心知肚明地爆发?起哄声：“老师您理解一下?，感?情不?在‘控制’的范畴嘛。”
“看来这位同学课前预习做得很好啊。”
老师本身也只是调节一下?氛围，没有要为难人的意思，他这话一说，同学们估计是怕他突然抽人回答问?题，纷纷安静下?来：“好了。
我们直接切入正题，看第一章，控制系统导论。”
一节课四十五分钟，中途有十分钟的休息时间。
老师去茶水间灌水，教室里除了上厕所之外，很少有人走动?，林沚宁还在消化课上提到的ＲＣＬ网络系统，坐她旁边的男生刚想问?她需不?需要帮忙，话没说出?口，桌檐就被人敲了两下?。
“干嘛啊程遂？”
那人抬头就看到坐在后排的程遂脸色难看地站在自己面前，表情就跟欠了他百八十万一样：“我不就早上抠了你肉包的肉馅，至于吗？”
程遂下?巴冲后面一抬：“跟你换个位置。”
“不?换。
我坐得好好看，换什么位置？”
“一年早饭。”
“无语。
你把我当作什么人了？我很稀罕你的一年的早饭吗？”
嘴上这么说，身体老实地站了起来：“但是问你一个问题，为什么要跟我换啊？”
程遂鸠占鹊巢地把书往桌上一放，嘴里没一句真话：“眼睛疼，看不?清课件。”
“行吧。”
他拿走自己的东西，临走前，手指冲程遂一点：“从明天开?始。”
“行。”
他在位置上落座，瞥了林沚宁一眼，林沚宁无动?于衷，跟没他这个人一样。
程遂咳了一声，林沚宁还是没抬头。
他把笔帽一合，直接伸手取走了她的笔记本，压在手臂下?。
“干嘛啊幼不?幼稚？”
林沚宁莫名?其妙地盯了他三秒。
“看这个。”
再低头，他已经把自己做满笔记的书?推了过来。
程遂很少有做笔记的习惯，他脑子好使，能省略的步骤就省略，又觉得在书?上做笔记不?够整洁，所以尽量不?在书?上留下?痕迹。
但是林沚宁不?同，她非得在书?上留下?点什么，才?足以证明自己真的看过并?且理解了。
两种截然不?同的学习习惯，高中的时候多半是程遂在迁就她，被老师说了好几回的步骤省略问?题，在跟林沚宁当同桌后再也没有发?生过，因为林沚宁会看他笔记，问?他问?题，一次两次后，他也弄清了林沚宁的难点，从那时起，他做笔记基本都按照她的逻辑做。
“没懂的点都可以列出?来了。”
他拿笔帽一点：“就说详不?详细吧？”
“我有说哪里不?懂吗？”
少自以为是了。
程遂对她释放的攻击置若罔闻，知道她不?喜欢张扬，放轻声音说：“一年的同桌白当的？我一抬笔我就知道你写“解”
的轨迹是什么。”
“是什么？”
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