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“教授,我可以请教您一个问题吗?”
邓布利多的思念体站在科文和弗立维教授身边,静静地观看着这段弗立维的记忆。
随着记忆画面的发展,邓布利多几次眼神微亮。
直到记忆画面‘播放’完毕,邓布利多站在原地沉吟片刻,随后一挥手,仿佛时光倒流一般,记忆画面回到了最初的时候。
再次将记忆画面开始‘播放’,这次邓布利多不再去关注科文和弗立维教授之间的聊天内容,而是将注意力都放在了科文身上,仔细地观察着科文的一举一动。
记忆再次播放完毕,邓布利多又站了许久,这才突兀地发出一声轻笑,随后思念体瞬间飞上了天空。
“呼……”
盥洗台前,邓布利多突然深吸口气,俯瞰的身形重新挺了起来。
“怎么样?阿不思?”
弗立维教授见此立即问道:“有什么想法了吗?关于小科文的培养。”
“再等等,再等等吧,菲利乌斯。”
邓布利多校长斟酌着说道:“我会通知米勒娃,接下来,你们两人先观察那孩子一段时间。”
“为什么?”
弗立维教授不解:“为什么还要观察?这岂不是浪费时间吗?”
“正好相反,菲利乌斯。”
邓布利多解释道:“这才刚刚开学,我们得让那孩子先适应了学习生活,再多交几个朋友。
虽然那孩子的确如你所评价般天才,但菲利乌斯,我想你是不是忽略了他现在的年龄?”
“这……”
弗立维教授的脸上出现恍然大悟的神态,连忙抬手一拍脑门:“抱歉阿不思,我的确忽略这点了,那孩子的天份,让我根本就没去考虑其他。”
“我知道的。”
邓布利多笑道:“你我互换的话,我可能也会像你现在这样,只记住了他的天份,从而忽略掉其他因素。”
“那好吧。”
弗立维教授有些求而不得的惋惜,说道:“那就先让小科文正常过一段时间的学院生活吧,不过我相信,小科文的求知心,不会让他平淡多久的!”
“我十分相信你的判断,菲利乌斯。”
邓布利多走回办公桌后,笑着说道:“让我们一起期待着吧。”
“哦对了。”
邓布利多又笑着对弗立维教授提醒道:“在我的观察中,那孩子下午的时候估计已经对‘无声施法’有所心得了。
所以我建议你这两天有时间的话,可以再去教教那孩子。”
“当然!”
弗立维教授听到这个好消息,立即来了精神。
………………格兰芬多寝室。
科文回到房间之后,并没有立即看手中从图书馆借出来的书籍,而是将书籍先仍在了床上,随后掏出了魔杖。
轻轻在手指间转动着魔杖,科文回想着下午他施展‘无声施法’时的感觉。
平时释放魔咒的时候,科文感觉通过魔杖这个‘桥梁’,他可以对魔法效果做到十分轻松的操控。
但下午释放‘无声咒’的时候,一开始咒语的确成功触发了魔法效果,但后来一个分心,就令魔法效果断掉了。
虽然当时没有反应过来,但之后科文只是简单地总结失败经验,就已经发现了不足之处在哪儿了。
“专心么……”
科文停止了花样转魔杖的动作,轻笑一声说道:“要论凝神静气,这个我专业啊……”
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