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对什么对。
他什么时候成大画家了？他怎么不知道。
祁明琅已夸下海口，白清淮不想辜负他的期待，便说道：“好呀，我们一起画一副特别好看的画。”
因为是幼儿园的作业，白清淮不会选择画写实的风格，那样太突出了。
他想幼儿园老师布置这个作业也不是为了让小朋友画出多精美的作品，而是培养他们的兴趣和增加亲子互动。
他打算画卡通版的“一家三口”
，和祁明琅沟通：“小琅，你想象中的关于家庭的场景是什么样的呀？”
祁明琅在草稿纸上画了三个线条人，两个高个子的小人的手相碰，其中一个脑袋上冒出来一个圆圈。
白清淮指着圆圈问：“怎么多了一个包呀？”
“不是包。”
祁明琅抿嘴，“这是我，我坐下祁冶爸爸的肩膀上。”
白清淮诧异。
为了画面和谐，大多数关于家庭的画作里，都会把孩子放在中间，孩子从而成为一个家的纽带。
可祁明琅强调：“他们牵着手。”
祁复有事不在家，白清淮和祁明琅一起在纸上作画。
这幅画的背景是他们家的别墅，他们三个人就在别墅面前，走向回家的路。
祁明琅坐在地板上，形容说：“听雪爸爸的眼睛很大，他在笑，祁冶爸爸要高很多，他可以一下子把我举到天上去。”
白清淮把铅笔递给他：“你先画，等会我按着你画的修改。”
祁明琅似懂非懂，他低着头，落笔很谨慎，动作很慢。
他才画完沈听雪的眼睛，“啪嗒”
一下，纸上多了一滴泪。
泪珠将纸张打湿，晕染出一朵花儿。
白清淮连忙托着祁明琅的下巴，让他抬起头：“怎么了？”
他慌张道：“怎么突然哭了？”
祁明琅清澈的瞳孔此刻盛满了泪水，他只是个四岁的小孩，能独自消化多少的情绪呢。
他吸着鼻子，憋不住话了：“叔叔，听雪爸爸是不是不要祁冶爸爸了？也不要我了？”
白清淮下意识地回复：“怎么会？”
“他们总是吵架，我知道这样是不对的。”
祁明琅看上去非常难过，“两个大人在一起，应该像你和祁复叔叔那样。”
白清淮愣怔。
作为一个成年人，他和很多人一样，总觉得小孩子哪明白什么是感情。
可并不是那样的。
小孩子也知道牵手代表了什么，也会在家长互相冷战时被影响，也能感受到一段关系的摇摇欲坠。
他不知道沈听雪和祁冶究竟出了什么问题，会离婚还是会和好，他抱住祁明琅：“无论你的两个爸爸会不会继续在一起生活，他们都不会不要你的。
你是他们的宝贝，他们一辈子都会爱你。”
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