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在研读的过程中，他们还结识了一位古典文学爱好者，陈教授。
陈教授在一次文学讲座上，与江逸舟和许诺萱交流起了对《红楼梦》的理解。
陈教授微笑着说：“你们对贾宝玉和林黛玉的分析很深入，但《红楼梦》中的人物众多，每一个人物都有着独特的性格和命运。
比如王熙凤，她精明能干，却又心狠手辣，在贾府中掌握着大权，是个极具复杂性的人物。”
江逸舟虚心地请教：“陈教授，那您认为王熙凤的性格是如何形成的呢？”
陈教授推了推眼镜，说道：“王熙凤生长在一个复杂的家族环境中，从小耳濡目染家族中的勾心斗角。
为了在贾府中立足并掌握权力，她不得不变得精明强干，不择手段。
但她内心深处也有着自己的无奈和悲哀。
她的婚姻也是封建礼教的牺牲品，虽然表面上风光无限，实际上却饱受折磨。”
许诺萱听了，若有所思地说：“原来如此，这让我对王熙凤这个人物有了更全面的认识。”
除了讨论人物，江逸舟和许诺萱还对书中的诗词产生了浓厚的兴趣。
他们决定模仿书中的诗词创作。
江逸舟站起身来，走到窗前，望着窗外的景色，灵感突发，他清了清嗓子，吟道：“今日读红楼，心中感慨多。
繁华似梦幻，爱恨皆成歌。”
许诺萱听了，眼中闪过一丝惊喜：“逸舟，你这首诗虽然简短，但却很好地表达了我们读《红楼梦》的感受。
我也来试试。”
她低头沉思片刻，然后念道：“红楼幽梦影，岁月叹情长。
黛玉葬花处，相思枉断肠。”
江逸舟鼓掌称赞：“萱儿，你这首诗意境很美，尤其是‘黛玉葬花处，相思枉断肠’这两句，将林黛玉的形象和情感刻画得淋漓尽致。”
他们还将自己创作的诗词拿给陈教授指点。
陈教授仔细阅读后，微笑着说：“你们的诗词很有灵性，能够感受到你们对《红楼梦》的深刻理解。
在模仿诗词创作时，要更加注重诗词的格律和韵律，这样会让诗词更加优美动听。
比如，可以多学习一些古代诗词的格律知识，掌握平仄、对仗等技巧。”
江逸舟和许诺萱认真地听着，将陈教授的建议铭记在心。
随着对《红楼梦》研读的深入，江逸舟和许诺萱仿佛置身于那个封建大家族中，与书中的人物同呼吸共命运。
他们在这个过程中，不仅领略了古典文学的魅力，提高了文学素养，还在对人物和情感的分析讨论中，更加了解彼此的内心世界。
他们知道，古典文学就像一座宝藏，等待着他们去不断挖掘和探索，而他们也将在这条文学之路上携手前行，共同品味更多经典作品的韵味。
：（）依恋一生
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