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跟辅导员要的教室里的钥匙已经拿到手，在新的教学楼里可以使用电脑的一间教室，没有课的时候就成了任长风他们的据点。
从上周开始，几人自学了接近一周的时间。
积累了不少的问题，就准备在今天的晚上统一的给培训一下。
时间就是在晚上，还是安排两节课的时间。
当周一的下午课上完之后，几人就直接去了餐厅吃饭，不过现在又多了一个人，班长张丽娜。
她跟着齐磊一起去吃的，吃饭的时候还说几人把人都给霸占了，自己只能在上课的时候才坐在一起。
最后的结果就是吃过饭之后，张丽娜也很感兴趣，而且还可以跟齐磊一起，嘴里说着只是跟着看看，也就来到配备的教室。
他们的问题都统计过，任长风在学车的间隙时间里看了一遍，大部分都是比较基础的，只有一小部分是难点。
任长风打开讲台上的电脑柜，然后把投影仪的数据线接到自己的电脑上，然后调整了一会，电脑屏幕上的内容就投到黑板上的幕布。
“这段时间遇到的问题今天咱们就统一的讲解一下，然后就会给大家培训这次项目的编码的规范。”
“栋哥主要是做的登录和人员信息显示。
你问的注册问题实际上文档里有提到，在这里我再详细的讲讲。”
“咱们的这个项目的注册不会体现在登录的界面，而是单独的一个访问界面。
只有管理人员才可以使用，这个和磊哥的权限模块一起。
这个界面主要是给辅导员，上面的领导注册用的。
学生直接就是制作好excel表格上传，里面使用到的就是数据库设计的字段。
把学号，姓名等一系列的信息导入到数据库里面，就不用他们直接注册。
学生直接用学号和初始密码直接登录，但是密码要让他们登录后修改。
可以设计为登录后，直接在界面有一个提示信息，作为引导。
所以，栋哥你这里还要有excel表格上传的内容，作为数据库的初始化信息。”
“亮哥和欢哥的问题，我考虑了一下。
学生身份的人显示的信息，是未完成，进行中，已完成。
上一级的管理身份那边的应该是待审核，已审核，审核完成。
这些需要和磊哥配合。
磊哥，你那里的权限配置的时候，把配置项需要细化的功能模块，或者功能点了”
“收到！”
“继续说申请审批模块。
这里操作的每一步都要有提示信息，给出一个思考的时间。
比如学生点击申请的时候，提示他假条将会生成，进入审批流程，是否确认。
提示信息里的确认和取消就是给他一个思考的机会。
对于恶意的申请，咱们只能从技术和规章两方面进行预防。
规章制度咱们就不说了，那是导员负责的。
技术方面，选择日期的日历要做限制，只能选择未来的30天内的时间。
比如今天是11月12号，日历做选择的就只是今天到12月的11日，其他的时间不可选择。
在这个可以选择的时间里，一个学生最多只能申请4次，这个需要找导员确认一下。
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