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你平时和赵阳同学接触的多么？”
“他现在就和我住一起，我负责照顾他。”
“那么你觉得赵阳同学是个怎样的孩子呢？”
“我觉得他学习好，听话，也很懂事吧！”
“你们平时交流的多么？”
“他话比较少吧。”
我也没法给老师说我们更多的是肉体交流吧。
“赵阳同学在其他方面都挺好的，就是性格上过于内向。
不善于和同学交流。
平时在家可能不容易注意到，但是放到学校这样的大集体中，就比较容易边缘化，然后形成恶性循环。”
陈老师停顿了一下，喝了口水又继续说道：“今天班上几个同学，午间的时候，和赵阳闹着玩，可能是吓到他了，他哭了一中午。
当然，我已经批评了那几个学生了，他们也不是有什么恶意，都还是小孩子，活泼好动，打打闹闹的比较常见。
我担心的是再这样下去，赵阳同学会很难与其他人交流了。”
听老师说完，我就想起了刚见到表弟的时候，他那一副唯唯诺诺的样子。
再想到柔柔弱弱的表弟被人欺负，我就感觉非常生气。
“你可以放心，我也做了这么多年老师了，是不是欺负人，我还是分的清楚的。
小孩子的交际手段往往都是比较粗糙和笨拙的，有时候搞些恶作剧，就是为了吸引对方的注意，然后再和对方建立联系。
今天那几个同学我已经仔细问过了，今天他们看到赵阳带了本课外书，就想拿过去看看，他们拿的时候也问赵阳同学了，可是赵阳同学没有回答，然后就开始哭了，还是不出声的那种，还是其他同学看到了才告诉我的。
后面我和他交谈的时候，他也只是点头摇头”
陈老师可能看出了我的想法，赶忙解释道。
听老师这么说，我才稍微放心了些。
“那现在他情况怎么样了？”
我还是很担心。
“已经安抚好了，现在正在上课。
你放心吧。
我想说的是，赵阳同学是不是经历过什么事情，才造成他现在这样的情况？”
“不好意思，陈老师，我也是他高中以后才开始照顾他的，之前的情况我也不是很清楚，回去以后我会好好问问他的。”
“如果他不愿意说也不要强迫他，要慢慢的引导。
学校这边我平时也会多关注他的情况的。
平时在家里只有麻烦你多多引导他，开导他，希望他能够变得开朗、自信。”
听到这里我才彻底放下心，我觉得陈老师是一个很负责人的老师。
结束谈话之后，我没有走，而是一直等到表弟放学才和他一起回家。
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