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孩子坐在钢琴前一脸的不情愿，妈妈批评说：“我花那么多钱给你报班，每周还要接送你来练琴，容易吗？你怎么能不好好练呢？你要是不愿意练，就不给你花这个钱了……”
妈妈说这种话，孩子会怎么想？想必多数孩子都会想：我本来就不想练，要不是你们逼我练，我才不来呢。
其实，孩子们并不知道妈妈为什么要让自己学这学那。
甚至有些妈妈自己都不清楚，只是一味地跟风，生怕自己的孩子不如别人。
至于根本目的，妈妈自己都没搞清楚，又怎么能怪罪孩子不好好学呢？一个人，只有确立了明确的目的，才会坚持行动；没有目标，何来行动和坚持。
世界上任何人都不喜欢做辛苦、枯燥的事情。
妈妈把烦躁的情绪表达出来，就会传染给孩子，妈妈不知道为什么要学，孩子就更不知道了，那么孩子自然就会放弃。
有时候，妈妈任由孩子的性子来，通常都是为了省些麻烦，但很容易错过培养孩子自我控制力和毅力的最佳时机。
因此，在为孩子规划特长时，一定要给孩子确定清晰的学习目的。
▲培养孩子特长，其实是在培养他们的生活能力
学习钢琴是一个非常艰辛的过程，不光是孩子，妈妈也要付出同样的耐心、时间和精力。
即使是郎朗、李云迪，从小也经历了枯燥的练习过程。
因此，当孩子学习钢琴时，孙女士就早早做好了跟她一起磨炼毅力的准备。
孙女士小时候学过电子琴，知道练琴最考验人的耐力。
所以她很有耐心，从来不烦躁、不抱怨，女儿练琴时她就坐在旁边，陪着孩子一起，跟孩子一起用心学习。
无论刮风下雨，孙女士从来没让孩子缺过课，女儿知道了妈妈的态度：做一件事就要认认真真做到底，坚持才是胜利。
而且，老师在上课时，孙女士有时间也会旁听，并认真地做笔记，让孩子感觉到妈妈对这件事很重视，对老师也很尊重。
如果女儿受到动画片的**，想放弃练琴，孙女士就会把加强自控力的好处告诉她。
不管她能否听懂，只要她开始懈怠，孙女士就给她讲道理，直到她打消玩乐的念头。
孙女士也曾明确地告诉女儿：我不期望你未来能成为钢琴家。
这样做的目的就是，让你体验学习一项特长的过程，从不懂到熟练，是个什么感觉，需要付出哪些艰辛，中途要忍受哪些乏味和寂寞。
培养孩子的特长，其实是在培养他们的生活能力。
学习一门技艺，不是特长培养的目的，那仅仅是一种手段而已。
特长多的孩子，竞争力不一定就强。
在培养孩子技能的同时，还要培养他们克服困难、战胜自我、抵御**的能力，这对形成良好的品质至关重要。
特长也许无法直接为孩子带来竞争力，但只要他的内在品质和能力高于其他人，他就会不断努力坚持下去，逐渐学会控制自己、抵抗**、独立解决问题。
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