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等等。
伴着背诵声，他还做出一些精确异常、抽风似的手势，活像是被机器操纵着——这机器可能还出了点故障。
不过，尽管他一直战战兢兢，还是完成了“使命”
，在满场热烈的掌声中，他做作地鞠了一躬，退场。
一位羞涩的小姑娘，含含糊糊地朗诵完“玛丽有只小羊羔”
等等，行了个招人怜爱的屈膝礼，博得一片应得的掌声，红着脸蛋，高高兴兴地坐了下去。
汤姆·索亚显得很自负，信心十足地走上前去，背诵起那气势磅礴、遗世万年的《不自由毋宁死》[11]的演讲。
他满腔**，慷慨激昂地打着手势，可只背了一半，就背不下去了。
原来他犯了可怕的怯场症，他两腿打战，几乎喘不过气来。
他明显地博得全场的同情——但也造成了冷场，这比同情还要糟。
老师皱起了眉头，这无异于变成了一场大灾难。
汤姆挣扎了一番之后，只得退场，落得彻底失败的下场。
有人勉强鼓了几下掌，但掌声很快就销声匿迹了。
接下来是《小男孩站在燃烧的甲板上》《亚述人来了》等一些名篇的朗诵。
然后是朗读测试和拼写比赛。
拉丁文班寥寥几个学生的朗诵倒也获得满堂彩。
接下去是当晚最出色的节目——年轻姑娘的创意“作文”
。
轮到的人来到讲台边，清清嗓子，捧起稿子（稿子都用鲜艳的缎带系着）朗读起来，在表情和抑扬顿挫上煞是卖力。
文章的题材陈旧，脱不了其母亲、祖母辈的窠臼，甚至可追溯到十字军[12]时代。
其中有“友谊”
啦，“忆往昔”
啦，“历代宗教”
啦，“梦乡”
啦，“文化之优越性”
啦，“政治统治之对比和比较”
啦，“愁思”
啦，“孝道”
啦，“心向往之”
啦，等等，不一而足。
这些文章最大的特点就是：矫揉造作的忧伤及“华丽辞藻”
的过度堆砌，加上死搬硬套一些时髦词语，不把它们用滥死不罢休。
此外还有一个显著的标志性的特点，使得朗诵大为逊色，那就是篇篇文章的结尾无不充斥着陈腐而令人生厌的说教，就像拖着根残缺不全的尾巴甩来晃去。
无论文章标榜的是什么题目，总是煞费苦心地扯上种种说教，想让那些道学家和宗教家从中得到些教益。
虽然明知这些说教是言不由衷，但它们至今在学校里仍旧大行其道，还无法把它们从学校里清除出去。
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