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这是弘治与大臣的相处方式，如果说朱厚照是跟他们斗智斗勇，弘治就是和他们来感情的，一旦讲出有些刺痛人心的话，其实就是一种比较激烈的表达。
刘健自然也听懂了话意，皇帝认为他这事儿办的不如徐溥，有些伤心，同时也该知道怎么做了。
“臣，遵旨。”
再说下去，就真的要伤感情了。
吴宽则是叹息，他来的时候是觉得东宫这次无论如何也想不到法子反对的，谁曾想就这么几句话便搞定了。
朱厚照呢，脸色如常，只不过多看了一眼吴宽，发现这老头儿又气得脸色僵硬，他忽然觉得也有些有趣，“吴先生。”
“老臣在。”
吴宽面向太子施礼。
“本宫出阁讲学的那天，吴先生可要好好的准备啊。”
吴宽胡子一抖，在他心里太子可不是什么温良恭俭让的善良孩子，而且与他几次争执，现在忽然讲这话，
这是想要干嘛啊……
他抬眼看了一眼太子，就发现那张脸虽笑意盈盈，但肯定不怀好意。
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吴宽和刘健出了宫门，各自都有些沉默，皇太子如此聪明，皇帝又十分宠爱他，这以后大明的主不是变成东宫在当了吗？
京城里，
张天瑞按着朱厚照交代，开始拿钱招纳一些工匠干活，盖房子。
动静是不小的，
背后似乎也是东宫的授意。
现在这事儿没用上户部的钱，和国家财政没什么关系，内阁和户部自然也说不了什么。
吴宽想了想去就觉得东宫行事实在是太滑了。
而且干这事的名义是招纳穷苦人培养大夫的，这谁要是敢阻止，一旦闹腾起来，京城老百姓的唾沫星子倒不要紧，太子殿下也会把他打倒，让他名誉扫地。
几日后，
朱厚照又收到一份内阁呈递的太子的教育计划，这次要‘合理’多了，
一，习字。
春夏秋月每日写一百，冬月每日写五十，笔法点画，务要端楷——简单。
二，每日午膳后，从容游息，或习骑射——已经在做了。
三，每日夜读本日所授书各十数遍，至熟而止——读熟的话，不需要数十遍，谢谢。
四，凡读书三日后一温，须背诵成熟。
遇温书之日，免授新书，讲官通讲，须晓大义——同上。
五，每日授书起止，预先一日，校书官开写帖子进呈——校书官的事为什么写进我的读书计划？
六，凡遇朔望及大风雨雪，隆寒盛暑，暂停讲读习字——多大的风雨叫大是不是需要明确？
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