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“不是……”
王浩的反应出乎意料，他很认真的说道，“我觉得，协议什么的先放一边，这个教学工作必须要重视起来，我是理学院的教研员，对吧？教研员是教学榜样，就要肩负起工作责任。”
“我们先谈好下个学期的教学工作，然后再说协议的事情。”
栾海平和张世诚对视一眼，都有些不理解王浩的想法，少安排教学工作还不行？
多好的事情啊！
拿着正教授的工薪福利待遇，手下不用带研究生、博士生，连教学任务都只是象征性的安排，其他教职工巴不得一辈子这样。
怎么到了王浩这里，教学工作安排少还成问题了？
栾海平不由得想到王浩选择留在理学院时，对所有人说的话——‘高校教师，最重要的就是教学，我很希望能肩负更多的教学工作，把知识传授给更多的学生’。
当时话音说的铿锵有力，仿佛依旧回荡在耳畔。
但是，栾海平一直都觉得是‘场面话’，只不过是王浩决定留在理学院的借口，他毕竟是个数学博士，自然会希望待在理学院。
现在栾海平发现自己想错了。
王浩询问了一下教学安排，知道只安排了一门必修的《概率论与数理统计》，而且只教计算机系的五个班，一周就只有两节课，马上就开始据理力争。
“这门必修可以。”
“另外，我已经想好了，必须要有一门研一的课，最好是数学的专业课。”
“还有，我还考虑开一门选修课，具体内容还有决定好，专业选修课呈报，应该还有一段时间吧？”
“这三个课，是我优先考虑的。
如果学校不让我教更多的课，我肯定不签协议的，提教授也不签！”
“……”
“……”
我这也是没办法了啊！
课程安排和人事科没有关系。
作为人事科的负责人，张世诚却真心是被感动了，近年来，好多学校新签的博士，谈起教学工作都是希望少安排课程，就能有更多的时间去做研究、写论文。
所以，多数新签的博士，都只是带一门专业课，每个星期有个两、三节课，其他时间就都是自由安排。
王浩倒好。
他非常认真的说，自己是理学院教研员，必须要肩负更重的教学任务，而且不给自己安排，连直升副教授的协议都不签。
什么叫觉悟？这才是觉悟啊！
栾海平也满心感叹。
他才发现原来王浩说的都是真的，同时也发现，发现自己在教职的觉悟上，同样拍马也赶不上王浩，之前还自作主张为王浩考虑，少安排一些教学工作，没想到对方根本不领情，人家就是想多教课。
还能怎么样呢？
“行吧，王浩，你放心，课程一定安排好！
我想想啊、想想，你等等。”
栾海平去了另一个办公室，登录进入系统看了一下课程，马上找到一门适合的数学系研一专业课——
《非线性泛函分析》。
这门课程的难度还是非常高的，普通数学博士很难够的上水平。
好多数学博士读研学《非线性泛函分析》时，多是及格往上的成绩，只有一些对知识研究透彻、教学经验丰富的数学教授才有资格讲课。
王浩的水平肯定是够了，东港留校的数学博士，专业课成绩不可能差。
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