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“我有时候讲课都担心。”
张志强跟着说道，“就怕讲的时候出问题，再出个丑，当时还没什么，被发到网上就丢人了……”
办公室就这个问题讨论起来。
王浩也跟着说了一句，“我上课看到谁拿手机，直接点名扣平时分，碰都不能碰！”
“那你厉害！”
“学不来！”
颜静摇头说道，“学生太难管了，说真的，我都还觉得自己是个学生呢！”
朱萍笑道，“你长得确实偏小，有点萌萌的。”
“哈哈～～”
好几个人都跟着笑起来。
王浩和办公室其他人聊了几句，发现郑尧军发来了东西，是《微分方程》课要讲的内容，包括教材上的一些基础，也包括几个课上讲解的题目，还有几道课后作业题。
研一的《微分方程》，是数学、物理等理学专业，很重要的一门课程。
理学专业本科级别有《偏微分方程》，多数内容就只是基础知识，像是‘非齐次’、‘傅里叶变换’、‘高维问题’等，稍微复杂一些的内容，只需要做基本的了解就够了。
研究生级别的《微分方程》，以上内容则变成了基础。
《数学分析》、《高等代数》、《解析几何》、《常微分方程》，都是研究生级别《微分方程》的前置学科。
因为是到了学期后半段，《微分方程》课程也到了后期，课程内容也到了最复杂的阶段，他发来的两节课、四个课时的内容，主要包括两个知识点——
一个是微分方程组解的图像；
另一个是求解非齐次线性方程组。
王浩看到后面的知识点，顿时忍不住露出了笑容，他正在讲解‘一维非齐次方程’，再带一节研一的‘求解非齐次线性方程组’，肯定能带来大量灵感值。
一点半。
办公室里有几个老师去上课，顿时变得安静了不少。
王浩正式进入工作状态。
花费一个‘教学币’进入专注模式，随后打开了任务模块。
【任务二】
【研发项目名称：一维非齐次方程求解深度研究（难度：d。
）】
【灵感值：243。
】
（提示：可使用100点灵感值，辅助获取研发相关灵感、知识的相互关联。
）
“使用！”
【任务二，灵感值－100。
】
骤然间，脑海里有关非齐次方程相关灵感，形成了完整而清晰的脉络。
通路，被打开了。
“可以对高次微分方程进行总结归纳，有几类可转化为齐次方程进行求解……”
“对啊！”
灵感值的消耗并不是平白增加知识，而是理顺头脑里已有的知识和想法。
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