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白蔺觉得唐苏挺可爱的。
白蔺在碰见唐苏之前听同学说过唐苏挺多闲话，比如隔壁班的转校生有皮肤病，每天出汗多到吓人，全身黏糊糊，被他碰到连衣服都会沾到脏东西。
白蔺听多这种闲话，自然而然地将唐苏脑补成一个每天排出巨量汗液、不怎么注意个人卫生的超重肥宅。
直到他和高二1班一起上了一次体育课，白蔺在操场看见那个蹲在沙坑角落，用小树枝一样的手指拨拉沙砾的男孩，白蔺非常意外，他其实暑假在琴行见过唐苏，唐苏不仅不是超重肥宅，还纤瘦得过头，强烈的日光打在他身上，有种脆弱不堪的样子，很白。
白得像釉。
唐苏身上确实有一些朦胧的湿气，但白蔺觉得这些湿气不是减分项，反而让唐苏看起来更神秘，像个集体癔症出的幻影。
1班里只有一个跛脚的女孩子陪唐苏玩，叽叽喳喳地对唐苏说很多话，唐苏都会认真点头回应。
白蔺有点被唐苏的笑容吸引到，他想听唐苏的声音是什么样。
于是下次去琴行上课，白蔺开始不断地留意起唐苏。
白蔺在二楼教室用手指拨弄着琴弦，耳朵倾听着楼下，因为楼梯是从钢琴教室连上来的，那些隔音的东西反而将上下两层包裹成一个整体，让他们的旋律在这个私密的空间交融着，他们听得到楼下每根手指键出的乐谱，楼下也听得到楼上每根琴弦的震颤。
白蔺能立刻分辨出唐苏弹出的曲子，旋律太特别，熟悉的乐谱在唐苏手里弹出来完全不一样，唐苏弹琴不像在演奏，而像在说话，琴键成了他的喉腔，所以他想控制它们说什么，就能自然地办到。
唐苏总是弹错音，仿佛口误，但不会停下，他非要完整地弹完几个段落不可，即便错误连篇，老师也没法儿叫停唐苏一点，唐苏弹起琴就像脱了缰的野马。
白蔺觉得最有意思的是唐苏弹错的地方根本不难听，他就是颠三倒四地弹完了整个曲子，好像在跟作曲家玩闹，你却听得懂他在弹什么。
钢琴老师又在楼下歇斯底里地叫嚷着：“唐苏啊！
！
怎么每一次都是这样！
！
你有天赋不代表可以乱弹啊？？！
乐谱你看不到的吗？！”
唐苏认真地道歉：“严老师，我有看着谱子，不过医生说我有阅读障碍，写字会颠三倒四，弹琴好像也会这样，我慢点弹行不行？你别生气哦。”
白蔺笑了笑，手里拨出一些温柔的，不太走心，又很随心的旋律，唐苏声音听起来是清脆的，其他男生都朝着粗野的男人形态突飞猛进了，唐苏却好像在纯洁的青涩期点了暂停键。
今天的唐苏又开始折磨他的钢琴老师了。
白蔺第一次来上吉他课纯属打发时间，琴行是他爸的连锁品牌，所以白蔺想来就来，不过白蔺没想过一进门就撞上唐苏那对好奇的、空灵的眼睛，他在楼上练琴，还能分出耳朵倾听楼下唐苏的弹琴轶事，这让白蔺鬼使神差每个周末都来琴行报道。
刚才总算和唐苏搭上第一句话。
白蔺不确定他对唐苏有些特别的关注源于什么，但别人再在他耳边取笑唐苏，都会被他凶回去，他不觉得唐苏的皮肤可以成为被排挤嘲笑的原因。
下课试着约他一下吧。
中午跟他吃点什么。
白蔺得让别人知道唐苏在跟他做朋友，这样可以让那些取笑唐苏的声音小一点。
唐苏在一楼忘我地弹着。
白蔺倾听着他弹出的每一个错音。
*
严梦诗神情苦恼。
她在琴行工作一年多，唐苏是她带的最特别的学生，在唐苏身上，“天赋”
和“谬误”
竟然可以用一种丝滑的方式兼容，他可以听一下就复刻出一整页旋律，也可以在第二次第三次弹出一些颠三倒四的东西。
但严梦诗总是不舍得打断唐苏的演奏，即便错音连篇，唐苏太投入了，简直像……在创作。
作为一个有技术有品味也有鉴赏力的钢琴老师，严梦诗总是心软地放纵唐苏为所欲为地作曲。
唐苏的手指越来越快了，严梦诗很难相信这是唐苏跟着她学了两个月的成果，唐苏毫不迟疑地按下那些错音，将它们灵巧地串成一篇比原谱更异常，更古怪，但很动听的理解，严梦诗总觉得自己在听一种异星的音乐，风格跟她学过的任何谱子都是截然不同的。
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