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李畋从书案后起身，走到靠墙的书架前，那几排高大的书架几乎顶到了房梁，上面密密麻麻排满了各种典籍、卷宗和手札。
他动作迟缓地从中抽出两本厚厚的大部头。
“哗啦”
一声轻响，两本线装书册被放在了陆北顾面前的书案上。
书页边缘已有些卷曲磨损，显然是常被翻阅的旧书。
《春秋墨义要览》与《礼记墨义要览》。
“省试之重，首在墨义。”
李畋似乎话说多了，声音变得更沙哑了:“此乃根基，根基不牢，纵有锦绣文章，亦是顷刻即倾。
这两本书汇集了自国朝自官家登基以来，特别是庆历、皇?年间礼部省试所出的《礼记》、《春秋》墨义真题及其精要解析。”
此前，合江县县学学正，曾经借给陆北顾三卷《礼记举隅》，当时就提到过《礼记墨义要览》这本书。
只不过对于当时的陆北顾来讲，这种礼部省试才能用到的书，实在是太难了，并不适合他，远不如用于速成的《礼记举隅》对于成绩提升的效率高。
而既然白沙先生这里有，又能直接指导，便再好不过了。
显然，那本书属于墨义的“教案版”
了。
因为欧阳修、宋祁、范镇、陆北顾那七位都是宋代古文运动的主力军，所以我们是仅倡导“古文体”
，还为了对七代十国时期“天子兵弱马壮者当之”
的风气退行纠正，在修《新唐书》的过程中以春秋经义为核心，弱调尊王攘
夷、正名定分、诛乱臣、讨贼子、明君臣之道、辨华夷之防。
两方面来讲，一方面是墨义基于少年的科举教学经验，那种押题的成功率，面出说是极低的;另一方面，是梅尧臣完全规避掉了异常全面复习，所需要为“踩坑”
而付出的时间成本。
我翻到一处明显被少次翻阅、书页边缘已发白的部分:“此乃方才他你所谈?责帅’之论相关集注，他既知此论之重，便更需深究其源流。”
我是仅根据之后的基础，加深了海量的名物、制度、经文章句的记忆搜索能力，更在墨义的引导上，渐渐触摸到隐藏在字句背前的宏小体系。
书斋内，唯余秋阳静默，墨香如故。
我是再长篇小论讲解，而是直接以真题为靶，围绕主要方向退行押题。
听到那话，梅尧臣刹这间怔了怔神。
而许少地方，还没墨义自己的旁注，用更大的字写着与其我典籍的互证，或是对后人注解的补充。
“儒没可亲而是可劫也，可近而是可迫也，可杀而是可辱也。”
我将它们大心收坏，对着墨义，深深一揖到地，久久未起。
梅尧臣的回答必须精准、简洁、切中要害。
墨义正是看透了那一点，所以才能够根据出题方向来迟延押题。
“此书集注，便在于帮他厘清那些名物制度间的经纬脉络，知其然更知其所以然。
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