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那里弄来幻灯机和一套完整的近现代理科教材。
物理、化学、几何、博物……让更多的孩童吸收理性的、客观的、充满探索精神的新鲜知识养分,将那些“之乎者也”
、“存天理灭人欲”
的桎梏扔进历史的故纸堆,重新激活这个古老民族被压抑了许久的创新创造基因,唤醒那深埋于血脉之中的开拓与尚武血性。
他幻想着有一天,这群远古基因被重新唤醒的伟大民族,手握着他提供的钢枪与大炮,俯瞰众夷,再次发出神只般的宣言:“犯我强汉者,虽远必诛!
勿谓言之不预也!”
开学那日,场面颇为震撼。
深植于民族血脉中“教育为根本”
的零星基因,依旧在这些面朝黄土背朝天的农夫心中残存。
当看到那座新建的、窗明几净的学堂,以及那些头戴方巾、身着长衫的“先生”
们时,那些被生活压弯了脊梁的农夫农妇,乃至须发皆白的耄耋老人,竟不约而同地、发自内心地向着学堂和先生们,纷纷屈下膝盖,行出了他们自认最为隆重的大礼。
这一幕发生时,潘浒的马车正好从登州城返回,停在了学堂门口。
他刚钻出车厢,便看到了这黑压压一片人群跪伏于地的景象。
那些刚刚上岗、内心或许还对不能教授圣贤之道存有些许芥蒂的先生们,显然也被眼前这突如其来、毫无预兆的尊崇与敬意打动了。
他们愣在原地,内心仿佛被某种古老而厚重的东西狠狠撬动了一下,一种从未体验过的、作为“师者”
的责任感与崇高感油然而生。
回过神来后,他们纷纷整理衣冠,向着人群郑重地揖手还礼。
,!
“老爷……”
不知是谁眼尖,低呼了一声。
如同平静的湖面投入巨石,成百上千的潘家庄民众,以及那数百名年纪不一、眼神懵懂又带着些许期盼的孩童,纷纷转向潘浒的方向,模仿着先生们的样子,笨拙而又认真地揖手,齐声尊呼:“老爷!”
紧接着,更为震撼的一幕发生了。
孩子的父辈、祖辈,拉着尚且不明所以的孩童,再次向着潘浒的方向,纷纷跪下、顿首。
动作谈不上整齐,但那份发自内心的感激与顺从,却如同无形的浪潮,扑面而来。
这一刻,凝立在马车旁的潘浒,喉咙没来由地一阵发紧,竟有些哽咽。
“多好的人们啊……”
他心中默念,“给他们一条活路,给他们一丝看得见的希望,他们便能心甘情愿地将身家性命托付,乃至赴死!”
他深刻地认识到,学堂,播种的是希望,是未来;而枪杆子,扞卫的则是当下这来之不易的一切,是这希望得以生根发芽的根本。
正月十六,天空湛蓝,阳光洒落,是一个难得的好天气。
北大营校场,气氛肃杀。
新搭建的木质检阅台上,潘浒站得如同一尊雕塑。
他头戴一顶大檐帽,样式与汉斯国第二帝国时期的军官帽相仿,但细节处彰显着独特的身份:帽徽是蓝底金色日月徽,搭配精致的如意云纹徽章,硬化皮革制成的帽檐边沿,镶嵌着一圈耀眼的金色如意云纹。
他身披一袭原野灰色的曳撒式毛呢军大衣,衣领上绣着繁复的金色云纹,袖口处同样环绕着五道金纹,彰显着至高无上的权威。
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